Robottiviikon vierailusta artikkeli Hervannan Sanomissa

4C- luokan vierailusta Hervannan kirjastolla julkaistiin artikkeli Hervannan Sanomissa. Paikalla oli kiinnostuneita kirjaston käyttäjiä. Oppilaat esittelivät ohjelmointia, rakensivat robotteja sekä kilpailivat sumo- roboteilla. Esittelimme myös Innokas- hanketta.

robothersa

Artikkeli on luettavissa myös tästä linkistä:
http://www.hervannansanomat.fi/download/näköislehti0412.pdf

 

Eurooppalainen Robottiviikko 26.11. – 29.11.2013

Robotit

Koulumme on mukana valtakunnallisessa Innokas hankkeessa. Tässä
heidän sivusto ja lisätietoa robottiviikosta!
http://www.innokas.fi
http://www.innokas.fi/fi/events

Robottiviikon
verkkosivut:
www.robottiviikko.fi

Robottiviikko
Facebookissa:
https://www.facebook.com/groups/robottiviikko

Robottiviikko
Twitterissä:
https://twitter.com/robottiviikko

European
Robotics Week:
http://www.eurobotics-project.eu/eurobotics-week/eurobotics-week-.html

7.B:n Treduvierailu

—»Teknologiapolku Tredussa«—
29.10.2013
Kävimme viime tiistaina Tredussa Teknologiapolulla.
Päivän aikana kävimme katsomassa Tredun opiskelijoiden opastamana miten vesileikkuri, taivutin ja ABB TEOLLISUUSROBOTTI toimii. Saimme Tredusta mukaan vesileikkurilla tehdyn avaimenperän. Päivän käyntimme aikana paikalla kävi myös Hervannan sanomien toimittaja, joka haastatteli muutamaa meidän luokkamme oppilasta ja otti kuvia. Söimme lounasta Tredun ruokalassa. Ruoka oli hyvää ja sitä oli paljon. Tredulla oli myös kahvila josta kävimme ostamassa välipalaa.
Teknologiapolku oli mielestämme mukava ja mielenkiintoinen. Kiitos paljon Teknologiapolun järjestäjille mukavasta kokemuksesta!

•Luokka 7B

7B

Teknologiapolku 7. luokkalaisille

Teknologiapolku on Pohjois- Hervannan koulun ja Tredun ainutlaatuinen yhteistyöhanke, jossa päivän aikana tutustumme teollisuuden käyttämään uuteen teknologiaan ja pääsemme mm. ohjelmoimaan robotteja!

Tänä vuonna teknologiapolkuun pääsevät osallistumaan kaikki seitsemännet luokat.

Teknologiapolku alkaa vierailulla Treduun. Vierailun jälkeen oppilaat kokoavat vierailulla tallennetusta materiaalista pienen jutun poheteknologia- blogisivuille. Kotitehtäväksi tulee myös pieni sähköinen kysely, jossa pyydämme palautetta vierailusta. Teknologiapolku huipentuu vielä yritysvierailuun, jossa pääsemme näkemään huipputeknologiaa tuotantokäytössä.

Tutustumispäivän alustava ohjelma:

Luokkatilassa päivän aloitus

–          Työturvallisuus ja käytännön asiat
–          Päivän ohjelma
–          Ryhmän jako kahteen

Ryhmä 1 automaatiosali

–          Robottiohjelmointi
–          Logo-ohjelmointi
–          Konenäkösovellus
–          Feston MPS-asemademo

Ryhmä 2 Hitsaussali

–          Vesileikkausdemo
–          Särmäysdemo
–          Hitsausnäytös
–          Mahdollisesti Koneistussalissa CNC-koneistusnäytös opiskelijan toimesta

Teknologiapäivä Tredussa

Teknisen työn 9. luokkien teknisen työn valinnaisryhmien teknologiapäivä Tredussa.

Pohe

Vietimme päivän Tampereen ammattiopistolla tutustuen teollisuudessa käytettävään uuteen teknologiaan. Teknologia kehittyy nopeasti ja peruskoulussa on rajalliset mahdollisuudet hankkia kalliita laitteita sekä koneita. Yhteistyö eri koulujen ja koulutusasteiden sekä yritysten kanssa avaa kuitenkin mahdollisuuksia tutustumiseen ja kokeiluun myös huipputekniikan alueella.

Päivämme alkoi yhteisellä tilaisuudella, jossa kuulimme tarkemman ohjelman sekä käsittelimme tärkeät työturvallisuuteen liittyvät seikat. Ryhmä jakautui kahteen osaan, joista toinen siirtyi metalli ja levytekniikan tiloihin ja toinen automaatiotekniikan tiloihin Tredun opiskelijoiden opastuksella.

abbfesto

Oppilaat ohjasivat ABB- teollisuusrobotteja tehden mm. ohjelman, jossa robotti siirtää esineitä varastosta liukuhihnalle. Robotilla päästiin myös piirtämään sekä harjoittelemaan käsiohjausta. Feston teollisuusrobotti toimi lajittelijana ja pääsimme katsomaan sitäkin tarkemmin.

vesileikkaus

Vesileikkausjärjestelmällä leikattiin oppilaille muistot paineella n. 3000 bar!  Pääsimme tuota leikkausprosessia seuraamaan läheltä ja jokainen viimeisteli oman työnsä kotiin vietäväksi.

 

Särmäyspuristimella oppilaat pääsivät särmäyskokeilemaan alumiinin taivutusta.

 

 

Tig/Mig hitsausnäytöksissä näimme kuinka hyvää saumaa tehdään!

konenäkö

Konenäkösovelluksella päästiin ohjelmoimaan esimerkkiä, jossa konenäkö tekee laaduntarkkailua ja havaitsee mittapoikkeamat tuotteessa.

 

 

Siemens- Logo logiikka ohjelmoitavalla releellä oppilaat pääsivät kokeilemaan kuinka ohjelmointia tehdään. Järjestelmää käytetään yleisesti teollisuus ja taloautomaatiossa.

logo

Robottikoulutusta Pohessa

koulutusJPG

Tevellan koulutuspäällikkö Tommi Ollikainen kävi kouluttamassa ja kertomassa robottien soveltuvuudesta fysiikan opetukseen. Tutustuimme mm. lämpötila- anturiin, kiihtyvyysanturiin, aurinkopaneeliin, energianmittaus yksikköön ja datalogging- järjestelmään. Saimme uusia ajatuksia siitä kuinka robotteja voisi käyttää tiedon keräämiseen ja analysointiin.

Koputtajarobotti

Porarobotti

Rakensimme lego NXT porarobotin, joka poraa reikiä styrox levyyn. Sen rakentamiseen meni noin 8 oppituntia. Käytimme rakentamiseen kahta NXT rakennussarjaa. Ohjelmointi oli melko yksinkertainen, mutta siinä oli silti vähän miettimistä. Robotin rakenteen suunnittelu oli myös haastava. Videolla näkyy miten robotti poraa reikiä styrox levyyn. Se käyttää kolmea moottoria ja yhtä NXT aivoa. Robotissa on kaksi nappia, toisesta se poraa, toisesta kääntää alustaa. Tuloksena on ympyrän muotoinen kuvio reikiä.

Pohjois-Hervannan koulu
Jani, Onni ja Artur 9.B

Innovatiivisuus, yhteisöllisyys, kokeilu, keksiminen, avoimuus ja innokkuus, verkostoituminen …

Näyteikkuna

Tämä Blogisivusto esittelee teknologiakasvatusta Pohjois- Hervannan koulussa.

PoHen julkisivu syksy 2010 045Pohen julkisivu 2010 004
 

 

 

 

 

Ihminen ja teknologia -aihekokonaisuuden päämääränä on auttaa oppilasta ymmärtämään ihmisen suhdetta teknologiaan ja auttaa näkemään teknologian merkitys arkielämässämme. Perusopetuksen tulee tarjota perustietoa teknologiasta, sen kehittämisestä ja vaikutuksista, opastaa järkeviin valintoihin ja johdattaa pohtimaan teknologiaan liittyviä eettisiä, moraalisia ja tasa-arvokysymyksiä. Opetuksessa tulee kehittää välineiden, laitteiden ja koneiden toimintaperiaatteiden ymmärtämistä ja opettaa niiden käyttöä.

Pyrimme kehittämään toimintatapoja, joiden avulla voimme toteuttaa teknologiakasvatusta  innovatiivisesti. Tavoitteena on olla aktiivisesti mukana erilaisissa hankkeissa ja kokeiluissa. Pyrimme yhteisöllisyyteen verkostoitumalla ja olemalla avoimia eri tahoja kohtaan kehittääksemme koulullemme sopivia toteutustapoja.

Tervetuloa Blogimme käyttäjäksi!